RPP Teknik Animasi 2 Dimensi kls XI MM

FM - KUR – 03 REV. 03

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah                                         : SMK NEGERI I DLANGGU - MOJOKERTO

Mata Pelajaran                            : TEKNIK ANIMASI 2 DIMENSI

Paket Keahlian                             : MULTIMEDIA

Kelas/Semester                             : XI MM 2,3  / GENAP

Alokasi Waktu/ Pertemuan ke    : 4  x  45   menit / 1 

A.      Kompetensi Inti

PENGETAHUAN

1.     Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.

KETRAMPILAN

2.     Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B.      Kompetensi Dasar

1.       KD pada KI Pengetahuan

3.1 Memahami animasi tradisional

2.       KD pada KI Ketrampilan

4.1 Menyajikan  animasi tradisional pada produk animasi

C.       Indikator Pencapaian Kompetensi

1.       KD pada KI Pengetahuan

a.     Menggali pengertian animasi tradisional

b.     Mendaftar jenis animasi tradisional

c.     Membeberkan cara kerja animasi tradisional

2.       KD pada KI Ketrampilan

a.     Menunjukkan pengertian animasi tradisional

b.     Menyalin jenis animasi tradisional

c.     Menerapkan cara kerja animasi tradisional

D.      Tujuan Pembelajaran

1.       KD-3 Pengetahuan

a.        Dengan membuka internet siswa dapat menjelaskan pengertian animasi tradisional secara benar

b.        Dengan membuka internet siswa dapat menyebutkan jenis animasi tradisional sebanyak 5 macam

c.        Dengan membuka internet siswa dapat membeberkan cara kerja animasi tradisional secara berurutan

2.       KD-4 Ketrampilan

a.        Dengan membuka internet siswa dapat menunjukkan pengertian animasi tradisional

b.        Dengan membuka internet siswa dapat menyalin jenis animasi tradisional

c.        Dengan membuka internet siswa dapat menerapkan cara kerja animasi tradisional

E.       Materi ajar

1.        Pengertian animasi tradisional

2.        Jenis animasi tradisional

3.        Cara kerja animasi tradisional

F.       Pendekatan, Model dan Metode

Pendekatan pembelajaran         : Saintifik

Model Pembelajaran                   : DL (Discovery Learning)

Metode Pembelajaran                : diskusi kelompok, presentasi, penugasan

G.      Media, Alat dan Sumber Belajar

1.    Media/alat                         : PC, software animasi 2D, kuas

2.    Bahan                                   : Gambar-gambar berbagai gambar kunci untuk animasi, tinta bak

3.    Sumber Belajar

a.       LKS SMK : Animasi tradisional

b.       Kunci LKS-SMK : Animasi tradisional

c.       Internet

H.      Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan ke 1

Kegiatan	Sintaks Model Discovery Learning	Diskripsi Kegiatan	Alokasi Waktu
PENDAHULUAN		·      Guru  mengucapkan salam pada siswa untuk menanamkan sikap santun ·      Guru meminta salah satu dari siswa untuk memimpin berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing ·      Guru  meminta pada siswa untuk mengecek kebersihan kelas , untuk menanamkan sikap peduli lingkungan ·      Guru melakukan apersepsi dengan menanyakan tentang pentingnya membuat film animasi. ·      Guru menanyakan pada siswa, “Apakah kalian menyukai film animasi?” ·      Siswa menyimak tujuan pembelajaran dan strategi belajar diskusi kelompok yang disampaikan oleh guru ·      Siswa membentuk kelompok sesuai arahan dari guru.	5 menit
INTI	Pemberian stimulasi	Mengamati ·       Siswa secara berkelompok mengamati video “film animasi” yang ditampilkan oleh guru. ·       Siswa secara berkelompok mengamati	5 menit
	Identifikasi masalah	Menanya ·       Masing-masing kelompok  membuat pertanyaan terkait dengan video yang diberikan meliputi antara lain: bagaimana kronologis yang ditampilkan dalam video “film animasi” ·       Siswa dalam kelompok membahas hal-hal pokok terkait film animasi yang disajikan dalam video. ·       Guru memfasilitasi siswa agar pertanyaan diarahkan dari yang faktual sampai metakognitif sesuai dengan materi pembelajaran ·       Setiap kelompok mendiskusikan tentang penyusunan film animasi diminta untuk dituliskan untuk diskusikan dalam kelompok	5 menit
	Pengumpulan Data	Mengumpulkan informasi ·       Siswa dalam kelompok mencari literature terkait dengan kasus / masalah yang diberikan guru tentang penyusunan film animasi ·       Siswa melakukan diskusi untuk mengumpulkan data terkait dengan tugas kelompok untuk memecahkan masalah ·       Siswa berkelompok menyusun film animasi sesuai krteria yang ditentukan dalam materi hand out yang dibagikan. ·       Selama kegiatan berlangsung guru melakukan pmemberikan bimbingan dan arahan terkait penyusunan film animasi.	5 menit
	Pembuktian	Mengasosiasikan ·         Setiap kelompok melakukan analisis hasil diskusi kelompok tentang  penyusunan film animasi sesuai dengan kasus ·         Setiap kelompok mengkoreksi  hasil diskusi kelompok Mengkomunikasikan ·         Semua kelompok mempersiapkan diri untuk mempresentasikan hasil diskusinya. ·         Guru  mengingatkan aturan main yang harus dipatuhi oleh masing-masing kelompok saat presentasi dilakukan, dan mengingatkan pentingnya disiplin, santun dalam berbicara dan mendengar, tanggung jawab dan kerjasama saat menjawab dan mengajukan pertanyaan` ·         Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya. Kelompok lain dapat bertanya dan memberi masukan tentang hasil presentasi ·         Guru menyimak presentasi dari masing-masing kelompok sambil menilai proses dan hasil kerja siswa. ·         Guru memberikan tugas membuat mind mapping materi penyusunan film animasi secara individu.	5 menit
	Menarik Kesimpulan	Mengkomunikasikan ·         Semua kelompok mempersiapkan diri untuk mempresentasikan hasil dpembuatan kartu film animasinya. ·         Setiap kelompok mempresentasikan hasil kartu film animasi. Kelompok lain dapat bertanya dan memberi masukan tentang hasil presentasi. ·         Setiap kelompok dapat memberikan masukan dan saran terkait hasil pembuatan kartu film animasi.	5 menit
PENUTUP		·       Guru  bersama-sama dengan siswa membuat rangkuman atau kesimpulan hasil diskusi. ·       Guru  memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. ·       Guru  menyampaikan kegiatan tindak lanjut berupa materi pada pertemuan selanjutnya. ·       Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam.	5 menit

I.        Penilaian Pembelajaran

a.     Rancangan Penilaian

NO.	ASPEK/RANAH	TEKNIK PENILAIAN	INSTRUMEN
Pertemuan 1
1.	Pengetahuan	1.  Penugasan memahami animasi tradisional	1.       Soal dan Rubrik  memahami animasi tradisional
2.	Ketrampilan	2.  Proyek menyajikan animasi tradisional pada produk animasi	2.         Lembar penilaian kartu  animasi tradisional

 Mengetahui,                                                                                                               Mojokerto, 02 Januari 2018

 Kepala SMK Negeri 1 Dlanggu                                                                               Guru Mata Pelajaran

MUHARTO, S.Pd, MM                                                                                             BANNE IMA GASONG, ST

Pembina                                                                                                                         NIP. 19801007 200901 2 008

NIP. 19670510 199802 1 014

LAMPIRAN

INSTRUMEN PENILAIAN HASIL BELAJAR

PERENCANAAN PENUGASAN MENYUSUN ANIMASI TRADISIONAL

Paket Keahlian                : MULTIMEDIA

Mata Pelajaran               : TEKNIK ANIMASI 2 DIMENSI

Kompetensi Dasar         : 3.1. Memahami animasi tradisional

Kelas                                   : XI MM 2,3

                              

Indikator Soal	Soal
Menyusun animasi tradisional	Buatlah susunan animasi tradisional dengan 5 jenis, yaitu: a.       Flipbook b.       Lentera gambar c.       Foto hp d.       Tali e.       Mangkuk

Rubrik Penugasan Menyusun Animasi tradisional

No	Aspek	Skor	Kriteria Skor
1.	Format Animasi tradisional	4	1.     Menggunakan bahasa baku yang baik dan benar 2.     Bentuk tulisan mudah dibaca 3.       Nama animasi tradisional ditulis secara berurutan 4.       Berikan tanda pemisah berupa bentuk bintang, garis atau jarak spasi penulisan, untuk masing masing animasi tradisional 5.       Tulisan tidak disingkat.
		3	Terdapat 1 kriteria pada kesesuaian format dari skor 4 tidak terpenuhi
		2	Terdapat 2 kriteria pada kesesuaian format dari skor 4 tidak terpenuhi
		1	Terdapat lebih dari 2 kriteria pada kesesuaian format dari skor 4 tidak terpenuhi.
2.	Bobot Materi	4	1.     Tidak terdapat pengulangan adegan pada animasi yang dipilih 2.     Kreatifitas yang ditentukan 3.     Adegan  harus informatif: misalnya tidak sekedar menyebut judul atau sub-sub judul, tapi ada penjelasan singkat tentang animasi tradisional tersebut.
		3	Terdapat 1 kriteria pada bobot materi dari skor 4 tidak terpenuhi
		2	Terdapat 2 kriteria pada bobot materi dari skor 4 tidak terpenuhi
		1	Terdapat lebih dari 2 kriteria pada bobot materi dari skor 4 tidak terpenuhi

KISI KISI PENILAIAN KINERJA

Paket Keahlian                : MULTIMEDIA

Mata Pelajaran               : TEKNIK ANIMASI 2 DIMENSI

Kompetensi Dasar          : 4.1.   Menyajikan  animasi tradisional pada produk animasi

Kelas                                   : XI MM 2, 3

                              

Materi	Indikator Kinerja	Kinerja
Animasi Tradisional Planning	Siswa dapat membuat kartu animasi tradisional	Buatlah kartu animasi tradisional untuk yang telah diketahui!

Rubrik Penilaian Kartu Animasi Tradisional

No	Aspek	Skor	Kriteria Skor
1.	Desain	4	1.     Bentuk kartu animasi tradisional berupa buku 2.     Lay out kartu animasi tradisional minimal ukuran A5 3.     Warna kartu animasi tradisional sesuai ciri khas 4.       Tata Bahasa dalam kartu animasi tradisional menggunakan bahasa Indonesia dan bahasa Inggris
		3	Terdapat 1 kriteria pada desain dari skor 4 tidak terpenuhi
		2	Terdapat 2 kriteria pada desain dari skor 4 tidak terpenuhi
		1	Terdapat lebih dari 2 kriteria pada desain dari skor 4 tidak terpenuhi.
2.	Penulisan Animasi Tradisional	4	1.     Menggunakan bahasa baku yang baik dan benar 2.     Bentuk tulisan mudah dibaca 3.       Berikan tanda pemisah berupa bentuk bintang, garis atau jarak spasi penulisan, untuk masing masing kelompok animasi tradisional. 4.       Tulisan tidak disingkat.
		3	Terdapat 1 kriteria pada bobot materi dari skor 4 tidak terpenuhi
		2	Terdapat 2 kriteria pada bobot materi dari skor 4 tidak terpenuhi
		1	Terdapat lebih dari 2 kriteria pada bobot materi dari skor 4 tidak terpenuhi

Lembar Penilaian Kartu Animasi Tradisional

No	Nama Siswa	Desain				Penulisan Kartu				Skor	Nilai Akhir
		4	3	2	1	4	3	2	1
1
2
3
4
dst